Не уж то прям такие несчастные наши преподаватели???мне кажется для них самое сложное совмещать преподавание на кафедре и основную работу....
ну и под конец семестра их студенты донимают...

Абсолютно согласна насчёт альтруизма. Думаю, со студентами примерно такой же стресс ежедневный, как, скажем, со школьниками (а это нечто), только масштабы несопоставимы почти всегда. Только тот, кто ни разу не стоял на месте воспитателя, учителя, преподавателя, репетитора, может сказать не подумав, что это легче, чем учиться.
А вот насчёт интереса к учёбе - думаю, если бы у нас действительно были более правильные подходы к студентам-первокурсникам, то интерес был бы уже к концу первого года обучения ИНТЕРЕСОМ, а не "ну да, я когда поступал, хотел работать по специальности, а теперь как-то и не знаю". Сомнения у нас на первом курсе активно убивают - причём в худшую сторону. Только несомневающиеся остаются в профессии, и немногие из них интересуются чем-то профессиональным, кроме "голой" работы. ДА, сейчас студенты, возможно труднее, неактивнее, но зачем это в них развивать?
Вот помню, кстати, как я пыталась на младших курсах с группой друзей-оптимистов организовать поездки на экскурсии в какие-либо города или страны. Просила помощи у преподавателей - мне сказали, чтоб я собрала группу, и потом только подошла поговорить. Пытались своими силами собрать группу - нас посылали матом (в буквальном смысле) наши же однокурсники.
Пыталась (опять же с группой активистов) выпускать газету, посвящённую жизни нашей группы. Результаты почти те же. Хотя чисто почитать газету почти все были не против, но кто-то опять же "крутил пальцем у виска": "а оно тебе надо?".
В итоге я оставила попытки организовать группу или курс, организовываю что-либо только с друзьями и близкими. Плюс когда могу участвую в мероприятиях, которые организовывают действительно "сильные" в этом плане группировки.
Возможно, дело действительно в курсе - какой год попадётся, какие абитуриенты...